《祖先：人类史诗》系统详解：进化

所有的生物生理和思维现状都是基于生存层面的,生存需要保留的就不会退化,生存问题上不能发挥作用的就会退化,例如人类传感系统就是其一，但有些动物就需要保留这些看似超自然的能力；那也都是为了生存。 人类之所以没有了尾巴,是直立行走时候的进化结果,尾巴的相应功能不能得到锻炼之后就会退化, 当然,人的思维也不是无上的,在某些方面人类的思维不如一些动物的,比如动物群体相争的时候会比人更迅速的判断对方阵营和布局,还有对数字记忆方面大猩猩优于人类. 下面有些资料供你参考！ 人类五大没用器官 达尔文在《物种起源》和《人类由来》两部著作中提到了人身上几个“退化的器官”，认为它们是进化过程中的“遗迹”。<< 轻松补钙，易吸收！原装进口液体钙1元1瓶！过去某个时候，这些器官是生存所必需的，但随着时间的推移和环境的变化，它们的功能逐步退化或完全消失。 最近，美国媒体依此评出了生物的十大无用器官。其中关于人类的就有五个。 毛发 远古人类的皮肤上有光滑的“皮肤纤维”，一旦激活，上面的毛发就会立起来，让人突然“变大”，从而吓退敌人，而且浓密的毛发也有保暖的作用。可是，人类进化到现在，身上已经不再有浓密的毛发了。除了眉毛和睫毛可防止汗水流进眼睛里外，其他的体毛已经没什么用处了。 尾骨 尾骨是人类从有尾动物进化而来的“遗迹”。人类的祖先学会直立行走后，尾巴就没有用处了，慢慢地消失，直到最后只剩下位于脊椎最末端的尾骨了。过去人们认为尾骨应该有一些用处，但通过手术把尾骨去掉后发现，并没有出现任何副作用。 智齿 智齿经常给人带来疼痛。最让人心理不平衡的是，智齿根本就没有什么用处。智齿退化可能有两个原因。第一，在进化过程中，现代人的下颚变小了，智齿失去了生长空间；第二，可能与口腔卫生有关。在数千年前，一个年纪在18岁左右的人有几颗牙齿或大多数牙齿脱落是件很平常的事。而这个时候刚刚长出来的智齿就会发挥作用。而现在的情况大不一样。现代人有刷牙的习惯，牙齿寿命大大延长，甚至终生不掉。这种情况下，智齿就变成多余的了。 男人的乳头 男人和女人都有乳头。这是因为在胎儿发育的早期并没有性征，只有到了胎儿发育后期，睾丸激素才导致胎儿有了性别，而这个时候，乳头已经发育成形了。因此，所有哺乳动物，无论雄性还是雌性都有乳腺组织。男性的乳头发育不全，他们在性刺激中所扮演的角色也相对较少。另外，由于癌细胞能够侵入到乳腺组织中去（无论男女），所以男性的乳腺组织在某种程度来说还具有一定的危险性。 阑尾 植食性动物的阑尾比较大，其主要功能是帮助消化大块草料。人类的阑尾较小，附着在大肠上，没有直接帮助消化。生物学家认为，人类的阑尾是我们植食性祖先遗留下来的已经退化的器官。有意思的是，古生物学家阿尔弗莱·罗默尔曾经这样描述阑尾：“它最大的用处恐怕就是给外科医生带来了滚滚财源。”因为每年做阑尾切除手术的人不计其数。 不光人类，很多动物甚至植物上也有类似的“无用的东西”。比如，蒲公英有性繁殖所必需的器官雄蕊和雌蕊，但并不使用它们。蒲公英的繁殖不需要受精，基本上是在克隆自己。此外，无用的器官还包括鲸鱼的后腿、不飞鸟类的翅膀、墨西哥脂鲤的眼睛等

单细胞，三叶虫，无脊椎动物，鱼类，两栖类，爬行类，哺乳类，灵长类，地猿，南方古猿，能人，直立人，早期智人，尼安德特人，克马罗农人，晚期智人，现代人。

人类祖先是从古猿一步步进化成人的。

研究人人类起源的直接证证据来自化石。而从已发现的人类化石来看,人类的演化大致可以分为以下四个阶段：

1、南方古猿阶段：440万年前到100万年前；

2、能人阶段：公元前200万年到公元前175万年；

3、直立人阶段：170万年前到约20万年前；

4、智人阶段：20万年前至10万年前。

进化，又称演化（evolution），在生物学中是指种群里的遗传性状在世代之间的变化。所谓性状是指基因的表现，在繁殖过程中，基因会经复制并传递到子代，基因的突变可使性状改变，进而造成个体之间的遗传变异。

新性状又会因物种迁徙或是物种间的水平基因转移，而随着基因在种群中传递。当这些遗传变异受到非随机的自然选择或随机的遗传漂变影响，在种群中变得较为普遍或不再稀有时，就表示发生了进化。简略地说，进化的实质便是：种群基因频率的改变。

扩展资料

英文中的“evolution”一词，起源于拉丁文的“evolvere”，原意是将一个卷在一起的东西打开，也指任何事物的生长、变化或发展，包括恒星的演变，化学的演变，文化的演变或者观念的演变 。自从19世纪以后，演化通常用来指生物学上，不同世代之间外表特征与基因频率的改变。

达尔文并未对“evolution”下过定义，在1859年出版的《物种起源》第一版中，也并未使用“evolution”这个字，当时达尔文是使用“经过改变的继承”（descent with modification）、“改变过程”（processof modification）或是“物种改变的原理”（doctrine of the modification of species）等词。

evolution这个字在当时生物学上的意义，是胚胎发育过程，在当时一般用语中具有“进步”的含义，而达尔文反对将“进步”之类的用语来描述生物改变的过程。他曾在《物种起源》第7章中说：“（天择）的最后结果，包括了生物体的进步（advance）及退步（retrogression）两种现象”。而后来包括达尔文在内的学者，之所以改用evolution来描述生物演化现象，乃因英国哲学家赫伯特·史宾赛在许多著作里进行的名词统一。

以自然选择为基础的进化理论，最早是由查尔斯·达尔文与亚尔佛德·罗素·华莱士所提出，详细论述则出现在达尔文出版于1859年的《物种起源》。1930年代，达尔文自然选择说与孟德尔遗传合二为一，形成了现代综合进化理论，连结了进化的“机制”（自然选择）与进化的“单位”（基因）。这种有力的解释及具预测性的理论，成为现代生物学的中心原则，使地球生物的多样性得以统一说明。

参考资料：百度百科-进化

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人类进化起源于森林古猿，从灵长类经过漫长的进化过程一步一步发展而来。经历了猿人类、原始人类、智人类、现代类四个阶段。

因现今考古学的发展，史前文明被逐步否定，考古学已经有大部分进化中的古人猿化石。配合现今生物学的发现，发现了遗传基因DNA是进化的，证实了类中性进化论的真实性。

人（拉丁文学名Homo sapiens）是地球生态系统中的一种普通动物，是生物进化的结果。人属于真核域，动物界，后生动物亚界，后口动物总门，脊索动物门，脊椎动物亚门，羊膜总纲，哺乳纲，兽亚纲，真兽次亚纲，灵长目，真灵长半目，直鼻猴亚目，人猿次目，狭鼻下目，真狭鼻小目，人猿超科，人科，人亚科，人族，人属，人亚属，智人种（模式种），但并非生物进化的终点。人如果不遵循生物进化理论，就会有一天被其他动物所取代。

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教育学对“人”的理解

第一，人是一种存在的可能性。人的本质是在人自身的活动中不断生成的，是一种“自我规定”；

第二，人具有自主性和创造性。人不但会学习，而且会发问，会探索，会创新；

第三，人具有发展的本质。人的实践本性决定了人可以通过有意识、有目的的自主创造性活动不断地进行自我否定、自我超越、自我实现，即人具有发展的本质；

第四，人具有历史性和现实性。两层意思：一是人的自我本质是在不断发展的历史和现实生活中逐渐生成的，人总是生活在具体的历史与现实空间中。二是人的自我本质的生成与发展要受到一定历史和现实条件的制约。

参考资料：百度百科——人类进化